A DIFÍCIL ARTE DE SER PROFESSOR

A partir de agora chegou a contagem regressiva para as férias escolares e junto com elas chega também o momento de aprovação e reprovação dos alunos.Bom, quando a gente fala sobre essa etapa, temos a impressão de que o pobre professor é o responsável direto pelo sucesso ou fracasso do aluno.Concordo que, em alguns casos, essa premissa é verdadeira, mas não quero entrar nessa linha de discussão, porque quanto a fatos não há argumentos, mas quero falar de outro tipo de situação, em que o professor é mais vítima do que culpado. 

Após a entrega dos resultados, os professores poderão ter o status de amados e adorados ou miseráveis, tiranos, injustos, dentre outros milhares de adjetivos nada agradáveis.

Aconteceu comigo alguns fatos inusitados ao encontrar alguns alunos, após a entrega dos resultados.  Alguns iam me cumprimentar, dizer obrigado, que ficarão com saudades, que estão satisfeitos com o que aprenderam ou simplesmente dar um beijinho de despedida passageira até o próximo ano. Ah! Esses são momentos únicos e preciosos para o professor, o que evidencia que o mesmo cumpriu o seu papel de maneira correta.No entanto, nem tudo são flores.

Dia seguinte ao fatídico resultado, recebi códigos secretos de desaprovação pela ida de alguns à recuperação. Pistas que a insatisfação era verídica, como : obrigada, ainda te amo, diga à sua mãe que esqueça tudo que fiz por ela(aluno se referindo a uma ajudinha dada num problema do computador), ela me reprovou, era só 1,5. Esses signos me fizeram imaginar como é díficil essa missão de avaliar os outros.

Parece que o professor foi culpado pelo aluno ter conversado durante as explicações do Modernismo, ou porque não concluiu a atividade de Redação, ou ainda por ter deixado de entregar as atividades, ou porque achou a aula chata e resolveu tirar uma sonequinha, ou porque arranjou um trabalho e teve que sair antes da aula acabar, ou ainda porque o professor não te deu nota máxima, quando seu trabalho foi insuficiente, ou, ou, ou, ou...

Êta vidinha difícil!Se o professor é zen budista, ele é um lerdo, se ele é educadinho, não tem pulso, se dá 10 pra todo mundo, não tem critério, é incompetente, não sabe avaliar, se é durão, é muito ignorante, se bronqueia sorrindo, é irônico e cruel, se dá o conteúdo na íntegra, é chato, perfeccionista, se não completa o conteúdo, é irresponsável.Mas depois de inúmeras conversas com especialistas e doutores, cheguei à receita ideal para um professor ser amado, e só porque tenho apreço pelos meus colegas de profissão, resolvi passar adiante:

O professor pra agradar tem que ter DPM(Distúrbio de personalidade múltipla- mudar conforme o gosto do aluno); ser vidente(adivinhar se o aluno tá de TPM, estressado, deprimido); psicólogo(compreendê-lo em momentos de crise);ser mãe boazinha (dar inúmeros prazos pra entrega de atividade); amigo parcial (dar um jeitinho nas notas); compreensivo (deixar de dar aula, quando o aluno quiser bater-papo); sempre feliz, atencioso, nunca falar alto, nunca chamar atenção, nunca dar notas baixas, mostrar-se sempre satisfeito quando o aluno aparece com um trabalho que seria de 10 páginas, mas só forem entregue 2; sempre compreensivo quanto a inabilidade do aluno de fazer apresentações orais que invariavelmente dão sono na sala inteira e por fim, se mesmo assim o aluno for reprovado, aprová-lo com louvor.   

O que importa nesse jogo é a aprovação. Alunos satisfeitos, porque podem comprovar e dizer alegremente aos pais e amigos que são inteligentes e conseguiram aprender tudo o que o professor ensinou, mesmo que nunca consigam ingressar numa universidade pública ou obtenham um bom emprego; pais satisfeitos, porque o investimento de um ano inteiro foi compensado, não importando que o aluno não tenha conseguido o mínimo de aproveitamento; escola satisfeita, porque os pais estão satisfeitos e a matrícula do aluno para o ano seguinte será efetivada, o que deixará o professor satisfeito, já que seu emprego estará garantido e por fim teremos o governo satisfeito, porque o índice de aprovação aumentará e os futuros cidadãos não serão cidadãos conscientes e críticos, o que inviabilizaria  a continuidade da corrupção, da falta de ética  e da solução de boa parte dos nossos problemas. Enfim, eis o sistema escolar que não faz diferente do que já estamos acostumados, se integra a um sistema maior, que produz um círculo vicioso que nunca chegará ao fim, porque a esfera mais importante desse processo também se perdeu , se contaminou.